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Donner envie de faire des expériences simples à réaliser, avec du matériel usuels pour expérimenter, tâtonner, chercher à comprendre, émettre des hypothèses, les tester, essayer de les valider, chercher à prouver et débattre autour de propriétés mathématiques. Montrer qu’une démarche expérimentale ne consiste pas seulement à faire des manipulations avec des objets géométriques, des nombres, des lettres. Les expériences permettent de s’approprier les situations, d’exprimer les hypothèses à l’oral, de débattre et enfin de tenter de valider les hypothèses.

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